教师资格证
当前位置:首页 > 教师资格证

高中语文面试真题

发布:金点教育浏览:348次

高中语文荷塘月色真题

二、考题解析

    【教学过程】

    ()情境导入

    教师用PPT课件展示荷塘景色。

    学生用自己的话描绘所见到的荷塘月色的美好画面。随后教师引导,若干年前,有位作家观赏了月色下的荷塘后也描绘了他心中的景色,随之引出课题《荷塘月色》。

    ()通读课文,整体感知

    1.学生通读全文,然后教师范读,将学生带入课文情境;引导学生进行适当地朗读。

    2.提问:这一段写什么景?是从哪些方面来写的?

    学生自由回答,教师点明:月下荷塘美景,写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。

    ()再次朗读,深入体会

    1.学生分成四人一组,找到文中每种景物所用的修辞,并在小组间讨论这些修辞的表达效果。讨论结束后,由小组代表回答,教师根据学生回答进行补充和讲解。

    2.学生分小组赏析重点句子。

    (1)荷叶:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙

    运用比喻手法写出荷叶的风姿,由出水很高联想到亭亭的舞女的裙两者不仅相似,而且写出其动态美。

    (2)荷花:层层的叶子中间,……又如刚出浴的美人

    运用拟人、比喻的手法,袅娜写出荷花的饱满盛开状,羞涩写荷花含苞待放。这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的,现在用来写荷花,赋予物以生命力和感情,这是拟人写法。接着连用三个比喻,分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光,绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光,以及荷花不染纤尘的美质,写出了荷花的神韵,倾注了作者的主观感情,可以激发读者的想象,情景交融。

    (3)荷香:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

    (提示学生参看练习二”)由嗅觉向听觉转移,缕缕清香渺茫的歌声在许多方面有相似之处,如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等,其间感觉的转移伴随想象的跳跃,清香歌声同属美好的事物,把清香比喻成远处的歌声,烘托出几分幽雅和宁静来。

    (4)荷波:叶子与花也有一丝的颤动,……这便宛然有了一道凝碧的波痕

    运用拟人的手法,写出微风过处叶花颤动的情状,既有视觉形象,叶子有一丝的颤动化为一道凝碧的波痕”;又有听觉形象,风吹花叶的颤动声音,动静结合,形象地传达出荷塘富有生气的风姿,创造出了清幽恬静的氛围。

    (5)荷韵:叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了

    作者把所见与想象结合,脉脉本指默默地用眼神或行动来表情传意,这里用来写流水,塘水在茂密的荷叶下是看不到的,作者却由叶子的风韵想象到那叶子下的水脉脉有情,真正做到了言有尽而意无穷,情景交融,融情于景。

    3.结合PPT讲解比喻、拟人、通感等手法,这些手法令人浮想联翩,更绝的是全段不着一个字却处处有月。

    ()迁移拓展

    1.教师播放小夜曲音乐伴奏,学生跟随音乐朗读喜欢句子和段落。

    2.谈谈对情景交融写作方法的理解。教师指导补充深化。

    ()布置作业

    以作者朋友的身份给他写一段话,要求感情真挚可以疏导作者郁结的心情。

    【板书设计】

    高中语文荷塘月色板书


    【答辩题目解析】

    1.简要赏析本文的语言。

    【参考答案】

    本篇文章的一个重要的语言特点就是大量的运用叠词。

    1.运用叠词描摹景物,生动传神。如田田二字,把荷叶那肩并肩密密地挨着的情态形象地描绘了出来:粒粒两字一叠,那未开放荷花晶莹剔透的形象仿佛跃然欲出:而脉脉一词赋予了塘中流水以情窦初开的少女般的情怀:远远近近,高高低低更是在表现出树多,把这些树连绵成片、高低错落、层次分明的景致送入了读者眼帘。

    2.叠词的运用增强了语言的音乐性、抒情性。叠词的运用,使文辞的音节匀称整齐,读起来音韵悦耳,有的徐缓舒展,有的抑扬顿挫,有的回环婉转,可谓音韵丰盈,余音缭绕,给人以一种美的享受。叠词的音乐美,使得朱自清先生的散文富有了诗的韵味。

    3.叠词的运用表达效果契合作者所营造的意境氛围。文中的叠词多适宜用轻声的语调朗读,其轻柔的语调十分适合课文轻柔的情境,渲染了一种雅而不俗的语言氛围,在语音的延长中,语意与情感绵延不绝,令人回味。总之,叠词不仅具体真切地描摹出事物的情状、情貌,还使文气得以舒展,更具有一种合乐的和谐美。

    2.请你分析原文中引用其他文学作品的作用。

    【参考答案】

    作者是在歌颂青春。作者由眼前的荷塘想起诗歌里的采莲,顺理成章,水到渠成。朱自清先生面对现实世界是寂寞的,所以,他就在他的精神王国里幻化一个热闹风流、自由美好而又多情的世界与之对抗,并满足自己的向往,只不过这种满足是暂时的。所以,《采莲赋》与《西洲曲》反映了朱自清先生对青春快乐、自由美好的憧憬,对现实生活的不满和否定。