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初中政治面试真题

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初中政治《在合作中竞争》真题

二、考题解析

    【教学过程】

    环节一:课堂导入

    视频:一家与众不同的百货公司

    这家与众不同的百货公司的与众不同之处在于,它设立了一个咨询服务亭,当顾客买不到需要的商品时,就可以到咨询服务亭咨询,相关人员就会引导他们到另外一家有该商品的百货公司购买。也就是把顾客介绍到竞争对手那里去

    思考:这家百货公司是如何看待合作与竞争的。学生参与讨论。

    教师总结:用良好的合作创造竞争中的双赢,也就是在合作中竞争。引出课题。

    环节二:新课讲授

    1.合作与竞争的关系

    小活动:夹球比赛——两人一组背对背夹住一个气球,不准用手帮忙,听老师口令开始从教室后面跑到前面,看看哪组球不掉,用时最少。

    思考:获胜是竞争的结果,还是合作的结果?

    结论:竞争与合作是相互依存的,竞争离不开合作,合作有利于提高竞争能力。

    2.在合作中竞争的内涵

    案例:公司在发展自己的业务时,要求员工有通力合作的精神,以树立良好的公司形象,同时,员工之间的竞争也非常激烈,许多员工把整个身心投入到工作中去,想方设法做出别人做不到的业绩,以使自己在公司中得到更快发展,这就是所谓的在合作中竞争

    思考:案例中如何说明在合作中竞争的内涵。

    总结:团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

    强调:在合作中竞争的好处——使集体更强大、个人进步更快。

    3.向竞争对手学习

    思考:联系学生实践,分析在建立良好班集体中,如何处理同学间的竞争关系。

    举反面案例说明。

    得出:要尊重对手,向竞争对手学习。取长补短,携手共进。

    名言赏析:竞争激发活力,强调竞争应该高尚,即公平、合乎规则。

    4.不以成败论英雄

    图片展示:考试后学生的表现,如此面对胜负。

    思考:如何看待图片中的同学?

    归纳:1.成功与失败是相对的。

    2.面对竞争的成功,我们应再接再厉,更进一步。

    3.面对竞争的失败,我们不应彷徨苦闷,灰心丧气,而应总结经验,奋起直追。只有这样,才能取得最后的胜利。

    环节三:巩固提高

    请同学们讨论并整理自己知道的关于合作与竞争的名言警句。全班分享。

    环节四:小结作业

    教师提问学生,怎样在合作中竞争?

    1.正确处理与竞争对手的关系,尊重竞争对手,向竞争对手学习,在竞争中互帮互学,取长补短,携手共进。

    2.善于找准自己的优势,扬长避短,敢于与他人竞争。

    3.正确对待成功和失败。

    作业:让学生分组走访一些企业,如工厂、公司、商店、银行等,了解他们在行业发展过程中如何竞争与合作的,并整理调查结果,全班汇报交流。

    初中政治《在合作中竞争》板书

    【答辩题目解析】

    1.谈谈你对合作与竞争关系的理解。

    【参考答案】

    合作与竞争不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你。

    在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

    我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。

    2.在本课教学中,你是如何贯彻教学新理念的?

    【参考答案】

    注重理性分析与感性体验相结合。一方面需要教师把诸如竞争、合作、良好的竞争意识、精诚合作的团队精神等问题分析透彻。在理解合作中竞争的内涵时,通过分析公司案例让学生理解。通过我的提问怎样在合作中竞争让学生思考,理解竞争与合作;另一方面,与学生的生活实际结合起来。在向竞争对手学习环节,让学生分析在建立良好班集体中,如何处理同学间的竞争关系,与学校学习实际相结合。学生进行夹球比赛,让学生在活动情境中交流与体验,避免纸上谈兵。

    要注重学生与学生之间的互动。竞争与合作的问题是学生生活中很现实的问题。教学中突出了合作学习的方法,让学生明白有关的道理,充分发动学生相互交流自己的感受与体验,相互学习、集思广益。每一个学生对待竞争与合作都可能有自己不同的理解方式,只有经过不断碰撞,方能达到最佳认识。让学生在碰撞、争论、分享、体验的基础上,体会竞争与合作的内涵,从而增强竞争意识,增强合作意识,培养集体主义精神。