考题解析

    【教学过程】

    (一)设疑导入，引出新课

    (1)教师在上课伊始，向学生提出两个问题：

    ①同学们听说过“泼水节”、“孔雀舞”吗?②你知道他们是属于我国的哪个地区吗?

    (2)引导学生们进行小组讨论，导入本节课的新课：云南民歌《放马山歌》。

    (二)新课教授，深入学习

    (1)初次聆听乐曲《放马山歌》，教师提出要求：“请同学们边听音乐边进行绘画，将你听到的乐曲内容以绘画的形式描绘出来”。

    (2)教师提出问题：“通过刚才的聆听欣赏，你能感受出这首乐曲的风格特征是什么?”

    (3)同学们再次聆听乐曲《放马山歌》，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。

    (4)教师将班级学生分成四组，提出演唱要求：

    ①乐曲总共演唱4遍，请4组同学分别小组讨论，设计一个舞蹈动作。

    ②演唱顺序是：同学们依照谱例，1、2、3组同学依次按照谱例要求按顺序演唱，第4组同学演唱时跳过1、2、3组同学的标记小节来演唱。

    (5)加入乐曲歌词，并跟随钢琴伴奏，依照刚才的分组顺序进行再次演唱。

    (6)教师带领学生有感情的，运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。

    (三)拓展延伸，表现歌曲

    (1)教师播放云南人民的生活场景视频，让同学们观察云南人民的生活习惯，并通过视频，观察云南人民放马时的动作特征;

    (2)教师将班级学生分成3组，进行小组讨论，为整首歌曲编配舞蹈动作;

    (3)教师为同学们进行钢琴伴奏并演唱，同学们依次上台展示。

    (四)课堂总结，作业设置

    学习并演唱歌曲《放马山歌》之后，了解了我国云南地区的民族音乐以及云南人民的生活习俗，感受到“56个民族是一家”团结友爱的情感。

    请同学们，将这首歌曲推荐给自己的好朋友听。

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